“CELEBRACION  WIÑOY  TRIPANTU” 2013
                                PROYECTO INSTITUCIONAL
 Nombre del Proyecto:  “Wiñol  Tripantu ”Fecha :
I.- Planificación del Proyecto: 1.- Realización  que se quiere lograr:         “Fomentar en nuestros alumnos y alumnas,  el interés y conocimiento por los Pueblos  originarios”. 2- Análisis de la situación:
        Tomando  en  cuenta  que  este proyecto se  ha  realizado con  éxito  el  años  anteriores  y  que  se  encuentra inserto  en  nuestro  plan  anual,   se  hace  necesario  resaltar, vivenciar y fomentar  nuestra cultura regional Mapuche resaltando, que  nuestro Colegio se encuentra  en una  localidad con variadas y ricas manifestaciones de la etnia Mapuche, tanto en su entorno rural como urbano.     Los pueblos indígenas en Chile  están presentes en lo rural y lo urbano.  Todavía podemos ver comunidades indígenas  en los  campos del sur de Chile viviendo  en un sistema  que trata de mantener ciertos elementos tradicionales como  técnicas y métodos ancestrales de convivencia Toda comunidad escolar posee diversos conocimientos  y tradiciones culturales, desde la cultura popular, a las diversas expresiones de los sectores urbanos, rurales, étnicos, sociales, generacionales, etc.
 3.-  Definición del proyecto y su factibilidad
           Su factibilidad  es  posible,  ya  que  se  tomaran  en  cuenta  los  resultados  obtenidos  de   otras experiencias,   cada  una  de  las actividades serán, planificadas, guiadas y orientadas, por los docentes en sus distintas especialidades y o asignaturas.
 4.- Objetivos de aprendizaje:
       Objetivos Generales

• Conocer y valorar nuestra identidad regional y nacional
• Conocer  valores como el respeto a los demás y a su cultura
• Descubrir manifestaciones de la vida humana a través de experiencias directas.

 Objetivos Específicos 

•  Participar con entusiasmo y alegría en todas las actividades del año nuevo Mapuche.
•  Participar y conocer danzas, juegos y manifestaciones de la cultura Mapuche, Aimara  y Rapanuui
• Afianzar el respeto  por los pueblos indígenas
• Desarrollar autonomía  en los alumnos en el trabajo de grupo

  5.- Actividades 1.     Se trabajara  con proyectos de aulas  orientado según proyecto   Institucional para  el primer  ciclo
 2.     En  cuanto  al  segundo  ciclo  se  trabajara  articulando según  contenidos
 3.     Ambientación de salas, pasillos, patio techado y hall de entrada
 4.     Visitas   con horarios programados, y pauta de trabajo a;   museos Araucano de Imperial  u  otro  lugar. (todo  previamente  planificado, horarios,  ficha  de  trabajo, etc)
 5.     Celebración del año nuevo Mapuche con danzas, comidas típicas
 6.     Centro  de  interés:  Exposiciones de: artesanías, trajes típicos  y  de  los  trabajos  realizados  por los  alumnos  y  profesores. (evitar  excesos de  papelería)
ü  Muestra  gastronómica,  y    y danzas  (degustación  para compartir)
 

7. Culminación del proyecto  dia  21  de mayo  --

8. Invitación a los padres  a participar de las  actividades

9. Lucir vestimentas; Mapuche, aymara  y rapanui 

10. Evaluación:

 ü  Dirección  - UTP
ü  Evaluación  consejo de profesores
ü  Cada profesor evaluara de acuerdo a su planificación diaria programada en su asignatura
 

"PROYECTO   DE  AULA  MIS  HERMANOS  MAPUCHES "

     MAPA  DE IDEAS  - APODERADA

       VISITA  A  LA MACHI  MARGARITA 

DISERTACIONES  SOBRE  YERBAS  MEDICINALES  

 CONFECCIÓN  DE  PIFILCAS Y CANTAROS      
                       DE  GREDA

 VISITA  A LA ESCUELA
     TRANAMIL  RULO

  MUESTRA  Y CELEBRACIÓN 
                WE  TRIPANTU

 














CONFECCIÓN DE  TRUTRUCAS

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Finalización  de  semestre  fiesta  de dizfrases

 La Educación Infantil es la etapa educativa que atiende a niñas y niños desde el nacimiento hasta los seis años con la finalidad de contribuir a su desarrollo físico, afectivo, social e intelectual. Se ordena en dos ciclos: el primero comprende hasta los tres años; el segundo, que es gratuito, va desde los tres a los seis años de edad.                     

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 Nuestros  niveles  han desarrollado  una  serie  de actividades  durante el semestre, en las que se destacan  algunos  talleres.

Como uno de nuestros  objetivos es potenciar al máximo las capacidades de nuestros niños en cada área del desarrollo, dentro de un ambiente cálido, seguro y estimulante, donde se sientan tan acogidos como en su hogar, y considerando que cada niño posee distintas potencialidades personales y sociales que, favorecidas con una adecuada estimulación tanto familiar como escolar y social, alcanzarán su máximo desarrollo.  

Creemos en una nueva y mejor educación pre-escolar por  cada ambiente de trabajo le entrega al niño desafíos que le permiten desarrollar tanto su inteligencia cognitiva como emocional. El niño es quien elige el material para explorar y trabajar, mientras que la educadora lo guía y apoya sin predeterminar su actuar. Este trabajo favorece la autonomía y la capacidad de tomar decisiones y resolver problemas. Le permite al niño descubrir su error y buscar soluciones creativa

El taller de música nos permite crear un espacio donde nuestros niños desarrollan sus habilidades artístico-musicales, a través del canto, la expresión corporal y la interpretación de instrumentos. Experimentan con los diferentes parámetros sonoros y aprenden los principales conceptos musicales.

 La música rodea a los niños desde su nacimiento e incluso antes, en el vientre materno. Los niños atienden espontáneamente hacia lo que suena, a los ruidos, a lo armonioso y tienen una gran atracción por la música, por los instrumentos, por el ritmo y por las canciones.

 Ingles

Este taller es dictado por una profesional especializada en la enseñanza de este idioma. Al igual que el taller de computación, las temáticas siguen la planificación anual del Jardín. Al finalizar cada semestre se evalúa a los niños en conjunto con la educadora del nivel.

Psicomotricidad

Su principal propósito es insertar a los niños en actividades y ejercicios que desarrollan la motricidad gruesa y fina en el nivel esperado para cada etapa del desarrollo. Buscamos además incentivar en los niños la práctica de deportes como base para una buena calidad de vida futura.

Este taller se imparte una vez por semana, Nuestro salón se encuentra habilitado para este tipo de prácticas. Contamos también con equipamiento para este taller: colchonetas, pelotas de goma, aros, túneles y otros implementos.

Dentro de las actividades del taller se destacan:

Juegos Pre-deportivos orientados a deportes populares (Futbol, Voleibol, Basquetbol, etc.) Juegos psicomotores orientados a desarrollar la habilidad motora dispuesta (equilibrio, praxia fina, praxia global, etc.) Juegos y canciones guiadas que estimulen el movimiento.

Y LLEGAMOS AL FINAL ...

Sabemos que todo llega a su fin que todo lo que empieza termina que muchos de nosotros aún continuaremos; que para otros hoy es el último día y que es de ellos, de quien nuestro nivel despide. Hoy se cierra un capítulo más en sus vida s, un capítulo en el que quedaron sembrados sus esfuerzos, preocupaciones y desvelos y que al final cosecharon triunfos y muchas satisfacciones.

ACTIVIDADES 2010

"Las personas grandes nunca comprenden nada por sí solas y es muy aburrido para los niños tener que darles una y otra vez explicaciones".
Antoine De Saint Exupery


La poesía es una actividad que estimula el desarrollo del lenguaje en el niño, enriqueciendo su vocabulario y mejorando la pronunciación, la cual es indispensable desarrollar en el Jardín de Infancia. Los poemas deben ser seleccionados de acuerdo a la edad del niño, con argumentos que coincidan con los temas de su interés. Debe ser sencillo, corto y con un lenguaje claro. La maestra debe saber propiciar el momento adecuado si desea lograr el interés de los niños por aprender un poema.

Los niños son como el amanecer de cada nuevo día, lleno de esperanzas y alegrías"AÑO 2010

Proyecto mis amigos los animales